Milli Eğitim Akademisinin yürürlüğe girmesiyle birlikte karmaşık hale gelen öğretmen atamaları, illerdeki öğretmen dağılımı, norm kadro açıkları, bazı illerdeki norm kadro fazlalıkları, zorunlu hizmet bölgelerinde uzun süre görev yapan öğretmenler, eş durumu ve sağlık mazereti tayinleri, eğitim yöneticiliklerine yapılan atama süreci, ücret karşılığında görev yapan öğretmenler vb. konular, bütünsel olarak değerlendirilmesi gereken konulardır!
Bu konuların her biri, birbirini etkiler.
Bu nedenle bu konular tek yanlı, iktidar yandaşı ve dar bakış açısıyla bakıldığında soruınlar çözülemez ve kördüğüm haline gelir. Bunun sonucunda da aile birliği ve sağlık özrü nedeniyle il emri isteyen meslektaşlarımızla empati yapmak olanaksız hale gelir.
Örnek olarak Gaziantep’ten veya başka bir ilden, il emri nedeniyle boşalacak yere, Hükümet ve MEB öğretmen atamalıdır. Bunun çözümüm kişilerin değil, Hükümet ve MEB’in çözmesi gereken bir sorundur.
Bu konuda Hükümetin kaynağı yok mu?
Tabi ki var!
80 bin ücretli öğretmen çalıştırma yerine öğretmen ataması yapılamaz mı?
Tabi ki yapılabilir.
Bu ülkenin Gayrı safi Yurt İçin Hasılası 1.600 milyar dolardır. Sorun tercih sorunudur! Tercihiniz, sermaye fraksiyonları, özel sektör yatırımlarını destekleme, beşli çeteleri doyurma olursa, öğretmen ataması için kaynak bulamazsınız!
Bu bağlamda öğretmen atamaları, sıfır toplamlı oyun değildir!
Bütün tarafların kazanç ve kayıp toplamının sıfır olmadığı, yani il emri isteyenlerin amacına ulaşması zorunlu hizmet bölgelerinde uzun yıllara görev yapan öğretmenlerin mutlak kaybı anlamına gelmez.
Haksızlığa ve adaletsizliğe uğrayan her grup taleplerini dile getirip, mücadele ettiğinde çözüm makamları harekete geçmek zorunda kalır.
Bu nedenle aşkalarının mücadelesini engellemeye çalışmak, iktidarın maşası haline gelmektir!
Mücadele ederek haklarını alan #MülakatMağdurları herkese örnek olmalıdır.
Mücadele edenler her zaman kazanamazlar ancak kazananlar her zaman mücadele edenlerdir.
